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Natalia Calderón para El Observador
Es fundamental que los niños y niñas desde edades tempranas comprendan que su NO vale. Que no es no y que cuando un (a) compañerito (a) le dice NO, se para o detiene inmediatamente.
Ejemplos:
Si le está haciendo cosquillas y dice no, PARE.
Respete cuando diga no, y pare. Si no quiere saludar a un tío o familiar de beso, no le obligue.
Si no quiere jugar con su hermano, no le obligue.
Si no desea prestar una prenda personal, no le obligue.
Enseñe a poner límites, y que él o ella no siempre es no.
Luego le explica: “ves qué importante es escuchar. Cuando mamá dice no, cuando vos decís no, o cuando tu hermano o un compañero dice NO siempre paramos, eso se llama también respeto”.
Observe cuando alguien le dice NO.
Si se fija cuando su hermano o amigo le dice que NO: eso significa que NO es no y que a la primera debemos parar.
Criterio y elección
Por tanto es importante desarrollar el criterio y la elección. Cuando los estilos educativos son muy paternalistas (yo decido lo que es bueno para vos) o muy autoritarios (te prohibo lo que creo que no debés hacer, porque yo lo digo) bloquean el desarrollo de habilidades imprescindibles como el criterio, la crítica y la elección.
Y esto se aprende en casa. Cuando nosotros como padres les estimulamos dejando que elijan aquello que pueden elegir (y que suele ser mucho más de lo que a priori pensamos) y que, desde luego, asuman las consecuencias que se derivan de su elección.
Cuando negocio y explico los límites -e incluso cuando permito que sea el niño quien encuentre la solución a un conflicto y la ponga en marcha probando su manera de influir en las cosas- estamos formando con criterio, sobre todo cuando como padre o madre respeto su NO.
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